Метою діяльності батьківської ради гуртка з бойового хортингу є надання допомоги тренеру-викладачу в реалізації завдань навчання та тренування дітей.

Основними завданнями діяльності батьківської ради гуртка з бойового хортингу є:

– допомога у здобутті учнями знань і навичок бойового хортингу;

– запобігання бездоглядності дітей у вільний від занять час;

– сприяння збереженню життя і здоров'я учнів;

– організація та проведення масових виховних заходів для дітей, організаційне забезпечення їх літнього відпочинку й оздоровлення;

– сприяння соціально-правовому захисту учасників навчального процесу;

– всебічне зміцнення зв'язків між родинами, гуртком з бойового хортингу, навчальним закладом і громадськістю з метою встановлення єдності їх виховного впливу на дітей;

– залучення батьківської громадськості до організації профільного навчання та професійної орієнтації учнів, позакласної і позашкільної роботи гуртка з бойового хортингу;

– організація роботи серед батьків з метою розповсюдження психолого-педагогічних знань серед батьків та підвищенні їх відповідальності за навчання і виховання дітей;

– допомога у зміцненні господарської і навчально-матеріальної бази навчального закладу.

Практично в усіх регіонах України, де працюють інструктори з бойового хортингу в навчальних закладах, розроблені програми щодо роботи з сім'єю, залучення батьків і громадськості до виховання. На регіональному рівні широкого набули поширення щорічні батьківські збори, конференції з проблем виховання з широким залученням батьківської громадськості до роботи спортивних гуртків з бойового хортингу в школах, проведення батьківських зборів, розробка методичних рекомендацій для батьків.

Як показує інформація з регіонів, у системі бойового хортингу активно використовуються чотири форми роботи з сім'єю:

1. Інтерактивна: анкетування, діагностика, дискусії, круглі столи конференції, вечори запитань і відповідей, консультації фахівців.

2. Традиційна: тематичні спортивні години, батьківські збори (гурткові, секційні, позашкільні, міські, районні, обласні), вечори відпочинку, сімейні спортивні й інтелектуальні змагання, творчі конкурси.

3. Просвітницька: використання засобів масової інформації для висвітлення проблем тренування, виховання та навчання дітей, організація батьківського всеобучу, випуск бюлетенів, інформаційних листків, облаштування стендів і куточки для батьків.

4. Державно-громадська: створення опікунських рад, батьківських рад шкільних гуртків з бойового хортингу, міських і районних рад батьків. 

Спільна діяльність дітей, батьків і тренерів може бути успішною, якщо:

– діти, батьки, тренери спортивного гуртка з бойового хортингу позитивно налаштовані на спільну роботу, бажають діяти спільно, усвідомлюють її мету і знаходять у ній особистісний зміст;

– здійснюється спільне планування, організація та проведення підсумків діяльності;

– з урахуванням бажання і можливостей учасників роботи розподілені ролі, функції, сфери діяльності;

– створюються ситуації вільного вибору учасниками різних видів, способів, форм і своєї позиції у спільній роботі;

– відсутнє нав'язування, тиск на дітей і батьків; 

– дії, стиль тренера-викладача з бойового хортингу сприяють самореалізації та самовираженню учасників навчально-тренувальної і виховної діяльності спортивного гуртка навчального закладу.

"Енциклопедія бойового хортингу"
Едуард Єрьоменко
© 2014 р.